En clase hemos listado conflictos reales e imaginarios que podrían pasar en un centro educativo, en el grupo de la práctica anterior, donde el tutor ideal era EMI, hemos sacado 10 conflictos y hemos propuesto posibles medidas correctoras.
Como en la vez anterior hemos discutido las medidas correctoras por tener distintos puntos de vista, lo cual enriquece la solución final, de todas formas y debido a nuestra inexperiencia, los conflictos graves son difíciles de afrontar, es conveniente informarse correctamente del reglamento interno del centro donde estemos trabajando para poder saber dónde están los límites y aplicarlos en consecuencia.
El ejemplo más claro es el de los móviles, dependiendo de los centros, les hay donde están permitidos y les hay donde se prohíben totalmente.
Como curiosidad, que llama la atención, en nuestro grupo se tiraban mesas por la ventana, aunque lo que realmente hizo una brecha fuese una tiza,… (hay tizas y borradores, que los carga el diablo…)
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