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Ya tengo Twitter!!!


Así es el master, empezamos haciendo un blog con Xuan, y seguimos con Twitter para la parte especifica, nos estamos modernizando!!!


@JotaATec1

Ajedrez

Informaros ayer fue el día internacional del Ajedrez


19 de Noviembre

19 Nov -> Nacimiento del único campeón Español y Cubano del Mundo D. José Raúl Capablanca. Estuvo entre 1918 y 1924 sin perder una partida. (record aun no igualado).


Recordarlo para el próximo año.

Fin de curso (Parte Común)

Por fin hemos terminado la parte común, y lo digo por la parte de los exámenes (por cierto, espero que los exámenes nos hayan ido bien a todos), ya que el tiempo que hemos pasado juntos yo al menos lo he disfrutado. Con los que empiecen la parte específica en el Campus Miguel Delibes será más fácil volver a coincidir y quedar para repetir el momento cubos de cervezas de ayer. Para el resto, a la vuelta de las practicas deberíamos quedar para un evento similar.

Muchas gracias por los buenos momentos que hemos compartido y seguimos al pie del cañón en el Master.

Besos y Abrazos

Jaque Mate

En la clase de ayer una de las actividades estaba relacionada con el Ajedrez, y aprovechando que el Pisuerga pasa por Valladolid, os contare algo más sobre mi…

De pequeño yo era un mal estudiante, en 3º de EGB tuve un tutor Paco, “Pacorro” para los que luego volvimos a tenerle de tutor en 6º de EGB, pues bien, una de las cosas que “Pacorro” preguntó a mis padres al comenzar 6º es que me habían hecho? Como es que había cambiado tanto en 2 años (desde fin 3º a inicio 6º) en comparación con el resto de alumnos, a como era, como actuaba en clase, como pensaba,…?

Y la respuesta es el Ajedrez.

En 1987 el mundial de Ajedrez se disputo en Sevilla, entre los rusos Anatoli Kárpov (excampeón y retador) y el vigente campeón Garri Kaspárov. Y curiosidades de la vida se habló mucho de dicho campeonato en la TV, entre otras cosas el problema que hubo con las sillas de los jugadores…Esto me llevo a pedir a mis padres, junto con mi hermano, que queríamos aprender a jugar al ajedrez, recuerdo que mi padre nos dio un libro con las reglas, y con su ayuda y el libro, mi hermano y yo aprendimos a jugar, después con el paso de los años formamos parte del equipo de la Salle, ganando algún que otro torneo local, estuvimos federados…

El ajedrez es “arte, juego, deporte, ciencia, todo a la vez”, y fue el ajedrez el que cambio mi forma de pensar, ya que, enlazándolo con la educación, crea hábitos de estudio, disciplina, concentración, percepción integral de la realidad, observación, visión a profundidad y periférica, capacidad de anticipación, audacia, sentido común, prudencia, juicio sereno, determinación,... En resumen, la práctica del ajedrez ha demostrado ser una inmejorable herramienta educativa y (sin ser pedante) en mi un ejemplo.

Curiosidades:

La primera jugada del torneo, Kárpov, fue 1.- d4,… 

Las torres estaban inspiradas en la torre del Oro de Sevilla.

Una de las técnicas defensivas innovadoras que utilizo Karpov durante el torneo termino denominándose la Variante Sevilla.

Empezó el 10 de octubre y terminó el 19 de diciembre (71 días – 24 partidas). 

El torneo después de 24 partidas termino Kasparov 12 – Karpov 12, por lo que Kasparov retuvo el título de Campeón del Mundo.

La mesa inicial donde se iba a jugar la partida se tuvo que recortar de urgencia ya que Karpov era más bajito y no “llegaba” a la octava fila.

En la Educación, si pasa nada y Act 16

En la Educación, si pasa nada.

He visto este video y me ha parecido tan interesante que por si solo se ha ganado una entrada, además es un TEDx Conference en Valladolid, así de cerca así de útil.

El Video es de Juan Carlos López, ¡Atleta de la educación!. (Simplemente me encanta) 

Y aquí unas frases para reflexionar, para que veáis el video:

En la Educación lo normal es lo diferente.

Que queremos? Felicidad o Éxito?

Escuela con Calidad y Calidad

Pedagogía del cariño, con el Teacher Glue.

Здравей, приятелю, толкова те обичам ->[Zdraveĭ, priyatelyu, tolkova te obicham]

Presencia, Potencia y Permiso

 Aprovecho para enlazarlo con la Actividad 16, en la que hay que presentar una investigación para mejorar la práctica docente, y aquí el nexo, ya que yo propondría el analizar lo que nos hace diferentes que es lo que tenemos en común, como adaptar la educación a cada individuo, un análisis de las distintas formas de adaptarse a los diferentes alumnos del aula. Y de como motivar a cada alumno.

Juan Carlos López

Maestro en el CRA Campos Góticos de Medina de Rioseco y candidato al Global Teacher Prize 2018, cree en la educación del cariño y ha escrito 17 y más de 30 cuentos en inglés.

Act. 19 - Emi y sus conflictos

En clase hemos listado conflictos reales e imaginarios que podrían pasar en un centro educativo, en el grupo de la práctica anterior, donde el tutor ideal era EMI, hemos sacado 10 conflictos y hemos propuesto posibles medidas correctoras.

Como en la vez anterior hemos discutido las medidas correctoras por tener distintos puntos de vista, lo cual enriquece la solución final, de todas formas y debido a nuestra inexperiencia, los conflictos graves son difíciles de afrontar, es conveniente informarse correctamente del reglamento interno del centro donde estemos trabajando para poder saber dónde están los límites y aplicarlos en consecuencia.

El ejemplo más claro es el de los móviles, dependiendo de los centros, les hay donde están permitidos y les hay donde se prohíben totalmente.

Como curiosidad, que llama la atención, en nuestro grupo se tiraban mesas por la ventana, aunque lo que realmente hizo una brecha fuese una tiza,… (hay tizas y borradores, que los carga el diablo…)

Act. 17 - Oompa Loompa

En esta ocasión voy a escoger la Película “Charlie and the Chocolate Factory” (Charlie y la fábrica de chocolate, la versión de Tim Burton, protagonizada por Johnny Depp en 2005.

Para aquellos que no la hayáis visto, la película trata sobre…, mejor verla, en las siguientes líneas intentare describir la razón de escogerla dando la menor información posible sobre ella, (y no leáis las Curiosidades)

El sentido educativo de esta película se encuentra cuando analizamos los 5 billetes dorados (por orden de obtención):

Augustus Gloop -> La gula

Veruca Salt -> La avaricia

Violet Beauregarde - > La competitividad

Mike Tevé -> El desprecio

Charlie Bucket -> La esperanza

Y como no, Willy Wonka, el chocolatero, en busca del niño honesto y digno de ser heredero de su imperio de chocolate.

Cómo reacciona cada personaje, cómo y porqué interactúa con los “inventos” de Wonka, como es la autoestima de cada uno, es una forma de analizar los defectos representados por cada personaje. Y las letras de las canciones de los Oompa Loompas, también tienen su significado.

CURIOSIDADES:

Basado en la novela homónima del escritor británico Roald Dahl. Donde describía como Willy Wonka encontró a los Oompa Loompas, como los domesticó a cambio de nueces de cacao, que son su comida favorita y como se encontraban esta nueces en Loompalandia solo una vez al año, por lo que siempre comían orugas.

Originalmente, los Oompa Loompas eran pigmeos (se les cambió por hippies enanos en una reedición del libro).

Todos los Oompa Loompa son protagonizados por el actor Keniano Deep Roy.

Hay una primera versión, “Willy Wonka & the Chocolate Factory” de 1971 protagonizada por Gene Wilder. En esta versión los Oompa Loompa tenían el pelo verde y la cara naranja.


Por último, y por ello no menos importante, con esta película, se puede atisbar el fracaso de una pedagogía antiautoritaria en alguno de los niños, creo que estaría a caballo entre una escuela nueva y una pedagogía Tecnológica, (desde el punto de vista psicológico, al hacer un análisis psicológico de cada personaje)

Y como continuación al verso adaptaría parte de una de las canciones de los Oompa Loompas:

"¿A quién culpar cuando su niño es un malcriado
mimado y consentidos como un gato siamés?
Culpar a los niños es una mentira y una vergüenza,
usted sabe exactamente quién tiene la culpa"